Система методичної роботи Центру естетичного виховання – це структурно впорядкована та організована відповідно до пріоритетів, планів, програм закладу методична робота педагогічного колективу. Компоненти означеної системи визначаються функціями та напрямами навчально-виховної роботи закладу.

Ключовими факторами, що визначають особливості системи методичної роботи є:

 

• соціальний попит на позашкільну освіту, відповідно до якого визначаються напрями навчально-виховної роботи;
• матеріально-технічна база, від стану якої залежить вся робота закладу;
• інформаційно-методична взаємодія з державними та обласними закладами позашкільної освіти, що створює інформаційну та інструктивно-методичну базу, визначає плани проведення методико-педагогічних заходів, а також масових заходів для дітей та учнівської молоді;
• підготовленість педагогічного колективу до роботи в сучасних умовах, його інноваційність та креативність.

 

Метою створення означених систем є забезпечення методичного супроводу всіх напрямів і видів освітньої діяльності позашкільного закладу.

Основними напрямами методичної роботи є:

 

• звітно-методичний – це складання довідок про роботу, звітів, аналітичних матеріалів тощо;
• методико-технологічний – це підготовка програм, проектів, різних видів методичних матеріалів;
• навчально-методичний, що включає лекційну та консультаційну роботу, організацію самоосвітньої діяльності педагогів;
• узагальнення досвіду, що включає роботу з вивчення, узагальнення та популяризації перспективного педагогічного досвіду;
• науково-методичний – робота колективу над науково-методичними проблемами, друк проблемних статей у фахових виданнях, проведення педагогічних досліджень, організація науково-експериментальних майданчиків тощо;
• висвітлення роботи в ЗМІ.

 

До основних форм організації методичної роботи належать: діяльність методичної ради ЦЕВ, робота творчих груп педагогів, авторські школи, методоб’єднання, індивідуальна професійно-творча діяльність педагогів, система наставництва, самоосвітня діяльність педагога.

Важливою складовою системи методичної роботи закладу є забезпечення участі педагогів у методико-педагогічних заходах різних організаційних рівнів, зокрема в семінарах, практикумах, конференціях, конкурсах педагогічної майстерності тощо.

Очікуваним результатом систематизованої методичної роботи є підвищення креативності педколективу, і, як наслідок, - ефективність навчально-виховної роботи закладу.